Percepción de las enfermeras pediátricas de atención primaria sobre el Programa Infancia con Salud
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Palabras clave

Niño
Pediatría
Enfermería en Salud Comunitaria
Atención Ambulatoria
Atención Primaria de Salud
Salud

Cómo citar

Arévalo-Garzón, M., Cámara Liébana, D., Trèmols Iglesias, S., & Reig Garcia, G. (2022). Percepción de las enfermeras pediátricas de atención primaria sobre el Programa Infancia con Salud. RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research, 10(4), 8–20. Recuperado a partir de https://rqr.seapaonline.org/index.php/rqr/article/view/10

Resumen

Objetivo: Conocer la percepción de las enfermeras pediátricas de atención primaria en relación con el liderazgo enfermero del Programa Infancia con Salud, así como identificar propuestas de mejora del mismo.

Metodología: Estudio cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas a cinco enfermeras pediátricas de Atención Primaria de la región sanitaria de Girona (España). Se realizó un análisis temático del contenido de las entrevistas.

Resultados: Los resultados del estudio proporcionaron tres temas relacionados con la percepción de las enfermeras sobre el programa: (1) rol autónomo de la enfermera (aumentar el rol autónomo de la enfermera proporciona beneficios para los niños/as, sus familias y para el resto de profesionales de la salud); (2) dificultades y aspectos de mejora (se identifican las barreras idiomáticas y culturales junto al manejo de situaciones de no normalidad como las principales dificultades, y el aumento de las actividades grupales, la formación enfermera en auscultación y exploración abdominal y una mayor atención psicológica como aspectos de mejora) ; y (3) nuevas necesidades de la población infantil y su entorno (especialmente relacionadas con la complejidad durante la adolescencia y la diversidad cultural).

Conclusiones: Las enfermeras pediátricas consideran necesario potenciar el rol autónomo de la enfermera en el Programa Infancia con Salud. Las principales dificultades en el desarrollo del programa son la barrera idiomática con algunas familias y la falta de formación de las enfermeras en diversidad cultural, auscultación y exploración abdominal. Asimismo, el programa debería incluir más visitas grupales, mejorar los circuitos asistenciales para la atención psicológica de los niños y adolescentes y adecuarse a las necesidades de una población culturalmente más diversa y con una población adolescente más compleja.

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