Comparación de la ansiedad en el estudiante de Grado de Enfermería entre diferentes servicios de prácticas asistenciales
Comparación de la ansiedad en el estudiante de Grado de Enfermería entre diferentes servicios de prácticas asistenciales

Palabras clave

Nursing; student; anxiety; clinical clerkship

Cómo citar

Jiménez Marcos, M. A. (2024). Comparación de la ansiedad en el estudiante de Grado de Enfermería entre diferentes servicios de prácticas asistenciales. RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research, 12(1). Recuperado a partir de https://rqr.seapaonline.org/index.php/rqr/article/view/49

Resumen

Objetivo: comparar los niveles de ansiedad en estudiantes de cuarto de enfermería en diferentes servicios de prácticas clínicas: “Urgencias-Emergencias”, “Cuidados Intensivos”, “Oncología” y “Atención Primaria”. Así como analizar si la edad de los estudiantes podía influir en sus niveles de ansiedad.

Metodología: estudio observacional, longitudinal y prospectivo. Participaron 85 estudiantes. Se evaluaron los niveles de ansiedad en tres momentos durante el ciclo de prácticas clínicas: al inicio, durante y al finalizar. Se utilizó el Inventario de ansiedad rasgo-estado (STAI) para medir la ansiedad en cada momento.

Resultados: se observaron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de ansiedad entre los servicios de "Urgencias-Emergencias" y "Atención Primaria". En el contexto de "Urgencias-Emergencias", se percibió un aumento progresivo en la ansiedad estado, mientras que en "Atención Primaria" se registró una disminución de los niveles de ansiedad rasgo a lo largo de las prácticas.

Se pudo establecer una relación moderada y significativa inversa entre la edad de los estudiantes y sus niveles de ansiedad en el grupo en general. Además, esta relación también se hizo evidente en los entornos de "Urgencias-Emergencias" y "Atención Primaria".

Conclusiones: el estudio desvela que los niveles de ansiedad en estudiantes de enfermería varían según el contexto clínico. “Urgencias-Emergencias” generó un aumento progresivo de la ansiedad, mientras que en “Atención Primaria” parecía actuar como un entorno protector ante la ansiedad. La edad también desempeñó un papel importante, ya que a nivel general y concretamente en los contextos “Urgencias-Emergencias” y “Atención Primaria”, los estudiantes más jóvenes reflejaron mayores niveles de ansiedad.

Comparación de la ansiedad en el estudiante de Grado de Enfermería entre diferentes servicios de prácticas asistenciales

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