Análisis de las preguntas abiertas de la escala BARRIERS en Canarias

Versiones

Análisis de las preguntas abiertas de la escala BARRIERS en Canarias

Palabras clave

Investigación en Enfermería
Investigación en Enfermería Clínica
Enfermeras y Enfermeros
Investigación Metodológica en Enfermería
Investigación Cualitativa

Cómo citar

González-de la Torre, H., Díaz-Pérez, D., Rodríguez-Suárez, C. A., Pinto-Plasencia, R. J., & Díaz-Perera, C. G. (2024). Análisis de las preguntas abiertas de la escala BARRIERS en Canarias. RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research, 12(1). Recuperado a partir de https://rqr.seapaonline.org/index.php/rqr/article/view/48

Resumen

Objetivo: examinar y comprender las respuestas a las variables cualitativas proporcionadas por las enfermeras y matronas tras la aplicación de la escala BARRIERS en el contexto de Canarias para identificar y agrupar las categorías de análisis.

Metodología: análisis de las variables cualitativas para complementar la aplicación de BARRIERS en enfermeras y matronas canarias (agosto-diciembre de 2022) con abordaje mixto, descriptivo transversal y fenomenológico. Análisis descriptivo de los verbatims para cuantificar barreras y facilitadores percibidos. Posteriormente, análisis temático para identificar códigos y categorías mediante codificación abierta y agrupación en áreas temáticas tras aprobación por el comité de ética.

Resultados: un total de 512 profesionales (enfermeras n=446; 87,1%; matronas n=66; 12,9%). Las principales barreras fueron falta de tiempo (n=52; 10,2%), falta de formación (n=40; 7,8%) y cargas de trabajo (n=13; 2,6%). Los elementos facilitadores formación (n=50; 5%), disponibilidad de tiempo para investigar (n=50; 5%), motivación (n=22; 2,2%) y apoyo de los directivos (n=21; 2,1%). Las categorías de análisis identificadas se agruparon en debilidades (entorno de la enfermería, apoyo a la investigación por parte de la administración sanitaria y profesión enfermera) y amenazas (administración sanitaria y profesión enfermera).

Conclusiones: el análisis cualitativo BARRIERS en Canarias proporciona información y comprensión detallada sobre la percepción de las barreras en investigación en el contexto de Canarias, valiosas para diseñar estrategias de implementación y superación de obstáculos. Estructurar estas barreras en debilidades y amenazas ofrece información contextualizada de las categorías de análisis que afectan negativamente a la investigación para las enfermeras y matronas en Canarias. 

Análisis de las preguntas abiertas de la escala BARRIERS en Canarias

Citas

Funk SG, Champagne MT, Wiese RA, Tornquist EM. Barriers: The barriers to research utilization scale. Applied Nursing Research. 1991;4(1):39–45.

Jabonete FG V, Roxas REO. Barriers to Research Utilization in Nursing: A Systematic Review (2002–2021). SAGE Open Nurs. 2022;8:237796082210910.

Kajermo KN, Boström AM, Thompson DS, Hutchinson AM, Estabrooks CA, Wallin L. The BARRIERS scale - the barriers to research utilization scale: A systematic review. Implement Sci. 2010; 5:32. https://doi.org/:10.1186/1748-5908-5-32.

Moreno-Casbas T, Fuentelsaz-Gallego C, de Miguel ÁG, González-María E, Clarke SP. Spanish nurses’ attitudes towards research and perceived barriers and facilitators of research utilisation: a comparative survey of nurses with and without experience as principal investigators. J Clin Nurs. 2011;20(13–14):1936–47.

Moreno-Casbas T, Fuentelsaz-Gallego C, González-María E, Gil de Miguel Á. Barreras para la utilización de la investigación. Estudio descriptivo en profesionales de enfermería de la práctica clínica y en investigadores activos. Enferm Clin. 2010;20(3):153–64.

Sarabia-Cobo CM, Sarabia-Cobo AB, Pérez V, Hermosilla C, Nuñez MJ, de Lorena P. Barriers in implementing research among registered nurses working in the care of the elderly: a multicenter study in Spain. Applied Nursing Research. 2015;28(4):352–5.

Cidoncha-Moreno MÁ, Ruíz de Alegría-Fernandez de Retana B. Percepción de barreras para la utilización de la investigación en enfermeras de Osakidetza. Enferm Clin. 2017;27(5):286–93.

Llauradó-Serra M, Güell-Baró R, Castanera-Duro A, Sandalinas I, Argilaga E, Fortes-Del Valle ML, Jiménez-Herrera MF, Bordonado-Pérez L, Fuentes-Pumarola C; en nombre del Grupo de Trabajo Recerca en Cures Infermeres al pacient crític (INFERCRITICS) de la Societat Catalana de Medicina Intensiva i Crítica. Barreras y motivaciones de los profesionales de enfermería para la utilización de la investigación en Unidades de Cuidados Intensivos y en el Servicio de Emergencias Médicas [Barriers and motivations of nurses for conducting research in Intensive Care Units and Emergency Medical Service]. Enferm Intensiva. 2016;27(4):146-154. doi: 10.1016/j.enfi.2016.05.001.

Guadarrama Ortega D. Barreras para la utilización de la investigación. Estudio descriptivo en profesionales de Enfermería en un hospital del sudoeste de Madrid. Enfermería Global. 2016;15(3):261.

González-de la Torre H, Díaz-Pérez D, Pinto-Plasencia RJ, Reyero-Ortega B, Hernández-González E, Domínguez-Trujillo C. Attitudes, capacities and perceived barriers in research of nurses of the Canary Health Service. Enfermería Clínica (English Edition). 2023 ;33(4):278–91.

Errasti-Ibarrondo B, Jordán JA, Díez-Del-Corral MP, Arantzamendi M. Conducting phenomenological research: Rationalizing the methods and rigour of the phenomenology of practice. J Adv Nurs. 2018;74(7):1723–34.

van Manen M. Phenomenology and Meaning Attribution. Indo-Pacific Journal of Phenomenology. 2017;17(1):1–12.

Mendieta-Izquierdo G, Ramírez-Rodríguez JC, Fuerte JA. La fenomenología desde la perspectiva hermenéutica de Heidegger: una propuesta metodológica para la salud pública. Revista Facultad Nacional de Salud Pública. 2015;33(3):435-443. Doi: 10.17533/udea.rfnsp.v33n3a14

Bover A. Herramientas de reflexividad y posicionalidad para promover la coherencia teórico-metodológica al inicio de una investigación cualitativa. Enferm Clin. 2013;23(1):33–7.

Corbin J, Strauss A. Basics of Qualitative Research. Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. 4th ed. USA: Sage Publications Inc.; 2015.

González-García A, Díez-Fernández A, Martín-Espinosa N, Pozuelo-Carrascosa DP, Mirón-González R, Solera-Martínez M. Barriers and Facilitators Perceived by Spanish Experts Concerning Nursing Research: A Delphi Study. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(9):3224.

Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care. 2007;19(6):349–57.

Schwandt TA, Lincoln YS, Guba EG. Judging interpretations: But is it rigorous? trustworthiness and authenticity in naturalistic evaluation. New Dir Eval. 2007;2007(114):11–25.

Wang LP, Jiang XL, Wang L, Wang GR, Bai YJ. Barriers to and facilitators of research utilization: a survey of registered nurses in China. PLoS One. 2013;8(11):e81908. doi: 10.1371/journal.pone.0081908.

Hweidi IM, Tawalbeh LI, Al-Hassan MA, Alayadeh RM, Al-Smadi AM. Research Use of Nurses Working in the Critical Care Units: Barriers and Facilitators. Dimens Crit Care Nurs. 2017;36(4):226-233. doi: 10.1097/DCC.0000000000000255.

Chen Q, Sun M, Tang S, Castro AR. Research capacity in nursing: a concept analysis based on a scoping review. BMJ Open. 2019 Nov 21;9(11):e032356. doi: 10.1136/bmjopen-2019-032356.

Morales Asencio JM, Hueso Montoro C, de Pedro-Gómez JE, Bennasar-Veny M. 1977-2017: Nursing research in Spain after 40 years in the University. Enferm Clin. 2017;27(5):314-326. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2017.08.003.

Tíscar-González V, Blanco-Blanco J, Orruño-Aguado E, Moreno-Casbas T. Strengths, weaknesses, opportunities and threats for nursing research in the Basque Country. Enferm Clin (Engl Ed).2022: S2445-1479(22)00121-7. https://doi.org/ 10.1016/j.enfcle.2022.10.003.

Yoo JY, Kim JH, Kim JS, Kim HL, Ki JS. Clinical nurses' beliefs, knowledge, organizational readiness and level of implementation of evidence-based practice: The first step to creating an evidence-based practice culture. PLoS One. 2019;14(12):e0226742. doi: 10.1371/journal.pone.

Berthelsen C, Hølge-Hazelton B. The Importance of Context and Organization Culture in the Understanding of Nurses' Barriers Against Research Utilization: A Systematic Review. Worldviews Evid Based Nurs. 2021;18(2):111-117. doi: 10.1111/wvn.12488.

Cook DA, Artino AR Jr. Motivation to learn: an overview of contemporary theories. Med Educ. 2016;50(10):997-1014. doi: 10.1111/medu.13074.

Widad A, Abdellah G. Strategies Used to Teach Soft Skills in Undergraduate Nursing Education: A Scoping Review. J Prof Nurs. 2022; 42:209-218. doi: 10.1016/j.profnurs.2022.07.010.

Beks H, Walsh SM, Binder MJ, Jones M, Versace VL. Contribution of nurse leaders to rural and remote health research in Australia: A non-systematic scoping review. Collegian. 2021;28(6):652–84.

Weaver K, Olson JK. Understanding paradigms used for nursing research. J Adv Nurs. 2006;53(4):459-69. doi: 10.1111/j.1365-2648.2006.03740.x.

Edwards N, Webber J, Mill J, Kahwa E, Roelofs S. Building capacity for nurse-led research. Int Nurs Rev. 2009;56(1):88-94. doi: 10.1111/j.1466-7657.2008.00683.x.

Drubin DG, Kellogg DR. English as the universal language of science: opportunities and challenges. Mol Biol Cell. 2012;23(8):1399. doi: 10.1091/mbc.E12-02-0108.

Ramírez-Castañeda V. Disadvantages in preparing and publishing scientific papers caused by the dominance of the English language in science: The case of Colombian researchers in biological sciences. PLoS One. 2020;15(9):e0238372. doi: 10.1371/journal.pone.0238372.

Duracinsky M, Lalanne C, Rous L, Dara AF, Baudoin L, Pellet C, Descamps A, Péretz F, Chassany O. Barriers to publishing in biomedical journals perceived by a sample of French researchers: results of the DIAzePAM study. BMC Med Res Methodol. 2017;17(1):96. doi: 10.1186/s12874-017-0371-z.

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor 2024 RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research