Versiones
- 31-05-2024 (2)
- 31-05-2024 (1)
Palabras clave
Investigación en Enfermería Clínica
Enfermeras y Enfermeros
Investigación Metodológica en Enfermería
Investigación Cualitativa
Cómo citar
Resumen
Objetivo: examinar y comprender las respuestas a las variables cualitativas proporcionadas por las enfermeras y matronas tras la aplicación de la escala BARRIERS en el contexto de Canarias para identificar y agrupar las categorías de análisis.
Metodología: análisis de las variables cualitativas para complementar la aplicación de BARRIERS en enfermeras y matronas canarias (agosto-diciembre de 2022) con abordaje mixto, descriptivo transversal y fenomenológico. Análisis descriptivo de los verbatims para cuantificar barreras y facilitadores percibidos. Posteriormente, análisis temático para identificar códigos y categorías mediante codificación abierta y agrupación en áreas temáticas tras aprobación por el comité de ética.
Resultados: un total de 512 profesionales (enfermeras n=446; 87,1%; matronas n=66; 12,9%). Las principales barreras fueron falta de tiempo (n=52; 10,2%), falta de formación (n=40; 7,8%) y cargas de trabajo (n=13; 2,6%). Los elementos facilitadores formación (n=50; 5%), disponibilidad de tiempo para investigar (n=50; 5%), motivación (n=22; 2,2%) y apoyo de los directivos (n=21; 2,1%). Las categorías de análisis identificadas se agruparon en debilidades (entorno de la enfermería, apoyo a la investigación por parte de la administración sanitaria y profesión enfermera) y amenazas (administración sanitaria y profesión enfermera).
Conclusiones: el análisis cualitativo BARRIERS en Canarias proporciona información y comprensión detallada sobre la percepción de las barreras en investigación en el contexto de Canarias, valiosas para diseñar estrategias de implementación y superación de obstáculos. Estructurar estas barreras en debilidades y amenazas ofrece información contextualizada de las categorías de análisis que afectan negativamente a la investigación para las enfermeras y matronas en Canarias.
Citas
Funk SG, Champagne MT, Wiese RA, Tornquist EM. Barriers: The barriers to research utilization scale. Applied Nursing Research. 1991;4(1):39–45.
Jabonete FG V, Roxas REO. Barriers to Research Utilization in Nursing: A Systematic Review (2002–2021). SAGE Open Nurs. 2022;8:237796082210910.
Kajermo KN, Boström AM, Thompson DS, Hutchinson AM, Estabrooks CA, Wallin L. The BARRIERS scale - the barriers to research utilization scale: A systematic review. Implement Sci. 2010; 5:32. https://doi.org/:10.1186/1748-5908-5-32.
Moreno-Casbas T, Fuentelsaz-Gallego C, de Miguel ÁG, González-María E, Clarke SP. Spanish nurses’ attitudes towards research and perceived barriers and facilitators of research utilisation: a comparative survey of nurses with and without experience as principal investigators. J Clin Nurs. 2011;20(13–14):1936–47.
Moreno-Casbas T, Fuentelsaz-Gallego C, González-María E, Gil de Miguel Á. Barreras para la utilización de la investigación. Estudio descriptivo en profesionales de enfermería de la práctica clínica y en investigadores activos. Enferm Clin. 2010;20(3):153–64.
Sarabia-Cobo CM, Sarabia-Cobo AB, Pérez V, Hermosilla C, Nuñez MJ, de Lorena P. Barriers in implementing research among registered nurses working in the care of the elderly: a multicenter study in Spain. Applied Nursing Research. 2015;28(4):352–5.
Cidoncha-Moreno MÁ, Ruíz de Alegría-Fernandez de Retana B. Percepción de barreras para la utilización de la investigación en enfermeras de Osakidetza. Enferm Clin. 2017;27(5):286–93.
Llauradó-Serra M, Güell-Baró R, Castanera-Duro A, Sandalinas I, Argilaga E, Fortes-Del Valle ML, Jiménez-Herrera MF, Bordonado-Pérez L, Fuentes-Pumarola C; en nombre del Grupo de Trabajo Recerca en Cures Infermeres al pacient crític (INFERCRITICS) de la Societat Catalana de Medicina Intensiva i Crítica. Barreras y motivaciones de los profesionales de enfermería para la utilización de la investigación en Unidades de Cuidados Intensivos y en el Servicio de Emergencias Médicas [Barriers and motivations of nurses for conducting research in Intensive Care Units and Emergency Medical Service]. Enferm Intensiva. 2016;27(4):146-154. doi: 10.1016/j.enfi.2016.05.001.
Guadarrama Ortega D. Barreras para la utilización de la investigación. Estudio descriptivo en profesionales de Enfermería en un hospital del sudoeste de Madrid. Enfermería Global. 2016;15(3):261.
González-de la Torre H, Díaz-Pérez D, Pinto-Plasencia RJ, Reyero-Ortega B, Hernández-González E, Domínguez-Trujillo C. Attitudes, capacities and perceived barriers in research of nurses of the Canary Health Service. Enfermería Clínica (English Edition). 2023 ;33(4):278–91.
Errasti-Ibarrondo B, Jordán JA, Díez-Del-Corral MP, Arantzamendi M. Conducting phenomenological research: Rationalizing the methods and rigour of the phenomenology of practice. J Adv Nurs. 2018;74(7):1723–34.
van Manen M. Phenomenology and Meaning Attribution. Indo-Pacific Journal of Phenomenology. 2017;17(1):1–12.
Mendieta-Izquierdo G, Ramírez-Rodríguez JC, Fuerte JA. La fenomenología desde la perspectiva hermenéutica de Heidegger: una propuesta metodológica para la salud pública. Revista Facultad Nacional de Salud Pública. 2015;33(3):435-443. Doi: 10.17533/udea.rfnsp.v33n3a14
Bover A. Herramientas de reflexividad y posicionalidad para promover la coherencia teórico-metodológica al inicio de una investigación cualitativa. Enferm Clin. 2013;23(1):33–7.
Corbin J, Strauss A. Basics of Qualitative Research. Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. 4th ed. USA: Sage Publications Inc.; 2015.
González-García A, Díez-Fernández A, Martín-Espinosa N, Pozuelo-Carrascosa DP, Mirón-González R, Solera-Martínez M. Barriers and Facilitators Perceived by Spanish Experts Concerning Nursing Research: A Delphi Study. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(9):3224.
Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care. 2007;19(6):349–57.
Schwandt TA, Lincoln YS, Guba EG. Judging interpretations: But is it rigorous? trustworthiness and authenticity in naturalistic evaluation. New Dir Eval. 2007;2007(114):11–25.
Wang LP, Jiang XL, Wang L, Wang GR, Bai YJ. Barriers to and facilitators of research utilization: a survey of registered nurses in China. PLoS One. 2013;8(11):e81908. doi: 10.1371/journal.pone.0081908.
Hweidi IM, Tawalbeh LI, Al-Hassan MA, Alayadeh RM, Al-Smadi AM. Research Use of Nurses Working in the Critical Care Units: Barriers and Facilitators. Dimens Crit Care Nurs. 2017;36(4):226-233. doi: 10.1097/DCC.0000000000000255.
Chen Q, Sun M, Tang S, Castro AR. Research capacity in nursing: a concept analysis based on a scoping review. BMJ Open. 2019 Nov 21;9(11):e032356. doi: 10.1136/bmjopen-2019-032356.
Morales Asencio JM, Hueso Montoro C, de Pedro-Gómez JE, Bennasar-Veny M. 1977-2017: Nursing research in Spain after 40 years in the University. Enferm Clin. 2017;27(5):314-326. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2017.08.003.
Tíscar-González V, Blanco-Blanco J, Orruño-Aguado E, Moreno-Casbas T. Strengths, weaknesses, opportunities and threats for nursing research in the Basque Country. Enferm Clin (Engl Ed).2022: S2445-1479(22)00121-7. https://doi.org/ 10.1016/j.enfcle.2022.10.003.
Yoo JY, Kim JH, Kim JS, Kim HL, Ki JS. Clinical nurses' beliefs, knowledge, organizational readiness and level of implementation of evidence-based practice: The first step to creating an evidence-based practice culture. PLoS One. 2019;14(12):e0226742. doi: 10.1371/journal.pone.
Berthelsen C, Hølge-Hazelton B. The Importance of Context and Organization Culture in the Understanding of Nurses' Barriers Against Research Utilization: A Systematic Review. Worldviews Evid Based Nurs. 2021;18(2):111-117. doi: 10.1111/wvn.12488.
Cook DA, Artino AR Jr. Motivation to learn: an overview of contemporary theories. Med Educ. 2016;50(10):997-1014. doi: 10.1111/medu.13074.
Widad A, Abdellah G. Strategies Used to Teach Soft Skills in Undergraduate Nursing Education: A Scoping Review. J Prof Nurs. 2022; 42:209-218. doi: 10.1016/j.profnurs.2022.07.010.
Beks H, Walsh SM, Binder MJ, Jones M, Versace VL. Contribution of nurse leaders to rural and remote health research in Australia: A non-systematic scoping review. Collegian. 2021;28(6):652–84.
Weaver K, Olson JK. Understanding paradigms used for nursing research. J Adv Nurs. 2006;53(4):459-69. doi: 10.1111/j.1365-2648.2006.03740.x.
Edwards N, Webber J, Mill J, Kahwa E, Roelofs S. Building capacity for nurse-led research. Int Nurs Rev. 2009;56(1):88-94. doi: 10.1111/j.1466-7657.2008.00683.x.
Drubin DG, Kellogg DR. English as the universal language of science: opportunities and challenges. Mol Biol Cell. 2012;23(8):1399. doi: 10.1091/mbc.E12-02-0108.
Ramírez-Castañeda V. Disadvantages in preparing and publishing scientific papers caused by the dominance of the English language in science: The case of Colombian researchers in biological sciences. PLoS One. 2020;15(9):e0238372. doi: 10.1371/journal.pone.0238372.
Duracinsky M, Lalanne C, Rous L, Dara AF, Baudoin L, Pellet C, Descamps A, Péretz F, Chassany O. Barriers to publishing in biomedical journals perceived by a sample of French researchers: results of the DIAzePAM study. BMC Med Res Methodol. 2017;17(1):96. doi: 10.1186/s12874-017-0371-z.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derechos de autor 2024 RqR Quantitative and Qualitative Community Nursing Research